Con una muestra de 67 sujetos, el estudio nos demuestra cómo el grupo formado por alumnos que toman notas a mano frente a los que usan el ordenador obtienen mejores resultados en las pruebas que realizan posteriormente. Se ensalza la capacidad de los primeros para sintetizar mientras que los segundos tienden más a replicar todo sin fijarse en lo importante.
Otro estudio en esta línea demuestra que los niños pequeños que escriben palabras tienen una actividad cerebral más grande durante el proceso que cuando están tecleando en un dispositivo electrónico. En el primer caso se recoge señales en tres zonas del cerebro mientras que en el segundo grupo de niños sólo en una zona y de forma más lenta.
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